那一年,我初為人師——重慶市第十八中學校長羅丞的教育追夢故事

【摘要】 三十年,彈指一揮間,有成功,有失敗,有欣慰,有遺憾。我滿腔熱情,為國育人才的初心從不曾改。


重慶市第十八中學校長羅丞

羅校長與學生一起“上課”

我是在那個“早出人才,快出人才”的年代,在極不情愿卻又不得不如此的情形下踏進中師的。

1986年7月,我沉浸在填好表格靜待保送西師的期盼中,最后卻被告知“今年暫不保送,名額明年再用”,于是我被學校以“優秀畢業生”的名譽推薦分配到汝溪鎮中學(九年一貫制)任教。

7月30日,我拿著師范學校推薦擔任初中數學老師的介紹信興致勃勃地報到了。接待我的是汝溪區教辦張助理,看上去,他似乎很熱情,給我留下了極深刻的印象。8月26日開學了,我被安排擔任兩個班的語文課和一個班主任。雖然與我喜歡的數學無緣了,但我還是欣然接受,走馬上任了。

第一次登上講臺的情景,盡管記憶有些模糊了,但心情和感受還在??偟膩碚f,三個詞:激動、激情、認真。很激動,第一天晚上沒睡著覺;上課很有激情,幾乎沒有用教材,內容都是爛熟于心的;特別認真,提前備了好幾天的課,生怕課堂出差錯,誤人子弟。

 18歲的我,盡管在外人看來還是一個很“幼稚”的“大孩子”,但從課桌到講臺,從學生到老師這種角色的轉變讓我很是興奮,工作中的書生意氣、初生牛犢不怕虎的味兒特足,心中時時都有一股要把每一個學生都教好的激情和沖勁。

我一直認為,教育學生,最重要的是教會學生做人。記得我那時對學生要求特嚴格,要求學生要誠實,講真話,對人有禮貌,堂堂正正做人。對上課遲到和不完成作業的學生也有過處罰,還依稀記得到后來,有些學生似乎有“怕”我的感覺,甚至也辦過“錯”事。還記得一件事讓我感觸很深:班上一個成績非常好的女生,因在寢室開別人箱子拿了錢,被其他同學發現后“公開化”了,后來這個同學忍受不了個別同學的持續譏諷而輟學回家。不久,外出打工去了……至今,我都認為是一個遺憾!

在教學中,我精心設計教案,堅持師生互動。那時我備課都是寫詳案,但上課的時候,我從來不用教案。不了解我的老師,還以為我上課是照本宣科,念教案。恰恰是堅持寫詳案,練就了我后來的功底。我為了把兩個班的語文課教好,自己經常用蠟紙刻印復習資料和印制試卷,常常手臂酸痛,渾身油墨味,有時油墨弄到臉上成為大花臉,自己渾然不覺地站到講臺上,引得學生哈哈大笑。我認真備課,賣力上課,也注重個別輔導學生??煽傆袔讉€孩子成績很差,我也曾灰心喪氣地認為教不好。盡管我有滿腔的熱情,可有些情況似乎也讓我這個剛步入教師行列的班主任顯得有些“無所適從”:有時,班上男生為所謂的“好朋友”仗義而大打出手,女生因相互猜忌而互不搭理,甚至個別學生因下河洗澡怕受處罰而不敢回家,我只得趕緊與家長一道去尋找……

在課余,我們班也開展許多活動。對曾經開展的野炊活動我還記憶猶新:我拿出了那時一個月的工資(42.5元),為全班學生購買了餃子餡、餃子皮、抄手皮、面條等,還有競猜獎品,積極籌備春游——野炊。學生們更是來勁,聽說老師要拿出工資招待他們野炊,甚是感動,大家都在積極準備,分組行動,有帶鍋的,有帶米的,還有帶臘肉的……真是應有盡有。出發時,大家心情激動,一路高歌。到達目的地,在激烈的競爭中開展了有獎競猜活動。然后分頭行動,選地勢、架灶、拾柴、打水、洗菜……忙活開了。學生們快樂極了!既鍛煉了生活能力,又陶冶了情操,更增進了友誼。

那一年,我當班主任的班,被學校評為優秀班集體。我所教語文課的班,學生參加全縣語文知識大賽,獲得全縣一等獎一個,三等獎一個。

那一年,也有我的同學說我沒有去教書,到忠縣中學復習考大學去了,那是傳言。不過,三年之后,我參加了成人高考進入四川省教育學院歷史系脫產學習,那是真的。

三十年,彈指一揮間,有成功,有失敗,有欣慰,有遺憾。我滿腔熱情,為國育人才的初心從不曾改。

回望三十年,“教書育人”“全面發展”是我恪守的信條?,F在,在十八中的辦學中,我堅持“樹本礪新,為成就每一位學生的未來服務”的教育理念,正在努力實現我的教育夢想。

校長小檔案:羅丞,男,漢族,1968年2月生,中共黨員,1986年8月參加工作,本科學歷。重慶市中學特級教師,中學高級教師,重慶市高中政治骨干教師。重慶市第十八中學校長。中國教育學會會員,全國中小學心理健康教育專業委員會會員,重慶市教育學會高中專委會副主任,江北區教育學會副會長。全國素質教育先進工作者,重慶市優秀教育工作者,重慶市“思想道德建設工作先進個人”。先后送走十余屆高中畢業班。參加縣、區、市講課比賽多次獲一二等獎。撰寫多篇教育科研論文獲國家、市一二等獎,在國家、市級政治理論刊物公開發表論文40余篇,約40萬字,出版專著4本,約80萬字。主持參加國家級科研課題8項,市級課題5項,縣、區級課題2項,并取得明顯成效。

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